Themenblatt: Vielfalt

Der AWO Bundesverband hat im Rahmen des Projekts "DEVI - Demo­kratie stärken. Viel­falt gestal­ten." ein Themen­blatt zu Viel­falt und Diver­sität er­stellt. Die Publi­kation "Vielfalt - Indivi­dua­litäten, Sicht­bar­keiten und Ab­wehr­mecha­nismen" lädt dazu ein, Viel­falt im eigenen Alltag und der beruf­lichen Praxis wahr­zu­nehmen und ein Bewusst­sein für die damit ver­bunde­nen Dimen­sionen und Frage­stel­lungen zu ent­wickeln. Das Themen­blatt beschäf­tigt sich zudem mit ver­schie­denen Viel­falts­dimen­sionen und Mehr­fach­zuge­hörig­keiten im Bereich der früh­kind­lichen Bildung und der Bedeu­tung der Viel­falts­kompe­tenz von Fach- und Führungs­kräften. Es gilt, Erwar­tungen zu hinter­fragen, Be­teili­gungs­mög­lich­keiten zu stärken und täglich an der Über­windung von Dis­krimi­nie­rung und Aus­grenzung mit­zu­wirken. Dies ist mit der Aufg­abe verbunden, als päda­go­gische Fach­kraft eigene Vor­an­nahmen, Vor­ur­teile und Privi­legien, aber auch Benach­teili­gungen, Dis­krimi­nie­rungen und Margi­nali­sie­rungen zu er­kennen. Weitere Themen­blätter zum Download und Projekt­infor­mationen auf der DEVI-Website: awo.org/devi-demokratie-staerken-vielfalt-gestalten

Kinder werden schon früh mit ein­engen­den Geschlech­ter­klischees kon­fron­tiert. Diese ver­fes­tigen sich im Lebens­verlauf und können sich später auf die Berufs- und Studien­wahl aus­wirken. Das Methoden­set "Klischee­frei fängt früh an" eignet sich zur Reflexion von Geschlech­ter­klischees in der früh­kind­lichen Bildung. www.klischee-frei.de

Im Alltag unserer Kinder sind jedoch stereotype Geschlechterrollen und traditionelle Rollenbilder vor allem in den (Werbe-)Botschaften sehr präsent: Rosa ist für Mädchen, Hellblau für Jungs, nach diesem Prinzip sind ganze Kaufhausabteilungen geordnet. Almut Schnerring und Sascha Verlan, selbst Eltern von drei Kindern, beschäftigen sich mit den Rollenklischees, die eine ganze Produktindustrie am Leben halten und sich zunehmend in den Köpfen der Betroffenen festsetzen. Sie beschreiben Szenen aus dem Familienalltag, hören sich in Kindertagesstätten um, diskutieren mit Marketingstrateginnen, Genderforschern, Pädagoginnen, Eltern. Wie würden unsere Kinder aufwachsen, wenn die Klischeefallen und Schubladen nicht immer wieder bedient würden? Dazu bieten sie ganz konkrete Tipps, wie sich die Genderfalle im Alltag umschiffen lässt. www.kunstmann.de

Geschlechtersensible Pädagogik kann in der Kita-Praxis nur gelebt werden, wenn die Eltern in den Bildungs­prozess ein­ge­bunden sind und Vor­be­halte einer über­zeugten Grund­haltung Platz machen. Um­ge­kehrt sollte es Eltern ein An­liegen sein, auf die all­täg­liche Repro­duktion von Ge­schlech­ter­klischees im Kita-Alltag auf­merk­sam zu machen. Eine Broschüre von Pinkstinks schlägt eine Brücke zwischen Eltern und Kita-Fach­kräften beim Thema ge­schlech­ter­sensible Er­ziehung. Als Gesprächs­grund­lage zum Bei­spiel für Eltern­abende gibt sie Gedanken und Tipps an die Hand, die Kindern helfen können, mög­lichst frei von gesell­schaft­lichen Rollen­zu­schrei­bungen heraus­zu­finden, was sie können und wo ihre Stärken liegen. Bestel­lung im Pinkstinks-Shop.

Geschlechtervielfalt ist (k)ein neues Thema: Die Broschüre der Diakonie Deutsch­land erklärt leicht ver­ständ­lich warum es in Deutsch­land drei Geschlechts­ein­träge gibt, was es mit dem Thema Geschlech­ter­viel­falt auf sich hat und warum das auch für Kitas eine Rolle spielt. Dabei geht sie ein auf die Viel­falt von Körpern, Iden­tität, Rollen und sexu­eller Orien­tierung. Down­load (pdf) von der Website www.diakonie-wissen.de